Auteur/autrice : EG

Vous accompagnez des enfants, des adolescents et des adultes en situation de handicap, ou en perte de sens, et vous vous sentez perdu, incompris, seul, démuni, en manque de connaissances, en manque d’outils, vous rencontrez des difficultés à communiquer avec les familles, vous avez le sentiment que ça dépasse vos compétences…

C’est pourquoi, prochainement, je vous proposerai des formations pour vous sensibiliser au handicap, vous former à certaines approches éducatives, à la manière de travailler avec les familles …

En tant que frère ou sœur, vous pouvez avoir le sentiment d’être mis parfois de côté, de ne pas avoir la reconnaissance rechercher auprès de vos parents, d’avoir une responsabilité que vous ne souhaitez pas, de ne pas pouvoir vous exprimer et vous réaliser librement, d’être incompris, de ne pas pouvoir faire la même chose que vos camarades… Parfois, vous pouvez comprendre la situation, vous dire que vous n’avez pas à vous plaindre, mais vous sentez que vous avez besoin d’autre chose, que vous avez besoin d’exister…

Un accompagnement de type coach-éducatif peut vous aider à prendre de la distance sur vos situations vécues, de mettre des mots sur des mots, tout en étant dans une réalisation de soi via une extériorisation par le corps en mouvement.

Offre d’accompagnement:

• Accompagnement dans des exercices d’introspection (analyse des sentiments et des émotions chez la personne) et de rétrospection (revenir les situations vécues qui peuvent être sources de la situation de mal-être actuelle): cette action vous permet de mettre des mots sur vos émotions, vos ressentis, vos perceptions, et à identifier ce qui vous pose problème ainsi que vos besoins.
• Accompagnement dans l’extériorisation des émotions par le corps en mouvement: utilisation des activités physiques et sportives pour évacuer la tension et libérer votre esprit.
• Communication d’outils, de méthodes et de postures éducatives pour améliorer votre relation avec votre frère ou votre sœur.

 

En tant que parents, vous pouvez avoir le sentiment de vous retrouver seul contre le système ou dans votre couple, incompris, jugés par les regards et les dires d’autrui, et devoir porter une situation qui vous dépasse. Vous pouvez vous questionner sur vos rôles de parents, doutez de vous, et vous demandez si ce que vous faites est la bonne solution. Vous aimeriez sortir, rencontrer d’autres personnes, vaquer à vos loisirs, mais vous vous en empêchez parce que vous avez le sentiment de ne pas en avoir le choix ….

Un soutien et un étayage familial peut vous permettre  de prendre du recul sur les situations que vous pouvez vivre.

Offre d’accompagnement:

• Accompagnement dans le cadre d’un soutien et d’un étayage parental. Cette action vous amène à faire un travail d’introspection et de rétrospection, de réflexivité, d’identifier vos besoins, coordonner vos actions, définir des consentements.

Votre enfant est en situation de handicap, il est en manque d’autonomie, d’habiletés sociales, il se retrouve à évoluer dans un environnement qui ne facilite pas son développement personnel, avec une population qui peut se montrer malveillante dans ses actes ou ses dires,  auprès de professionnels qui manquent de connaissances dans l’accompagnement spécialisé et de fait qui ne lui apportent pas les outils éducatifs  adaptés dans le cadre de son développement personnel…

Un accompagnement éducatif personnalisé et adapté aux regards des besoins observés et exprimés peut lui être bénéfique afin de développer ses capacités, son autonomie, ses habiletés sociales et lui permettre de s’inscrire dans une réalisation de soi au sein de notre société.

Offre d’accompagnement :

• Un accompagnement éducatif spécialisé au sein des environnements dans lesquels évolue votre enfant: école, association, domicile.
• La création d’outils éducatifs adaptés aux besoins de votre enfant.
• Des séances d’entraînements aux habiletés sociales individualisées: Elles se définissent en trois étapes: une étape de réflexion, une étape d’entraînement et une étape de mise en pratique.
• Une coordination avec les différents acteurs extérieurs pour une communication des différents outils éducatifs mis en place (une fois par trimestre)
• Une coordination aves les parents.
• Une disponibilité par mail ou par téléphone
• La rédaction d’un bilan d’accompagnement
• Aide à la rédaction du dossier MDPH

Votre enfant vous semble en perte de motivation, triste, se renferme sur lui-même, ne veut pas sortir, s’exprime peu, se montre agressif, ne s’investit pas dans ce qui semble être ses centres d’intérêt, à des propos négatifs, à le sentiment de ne pas être compris, est déscolarisé…

Un accompagnement via un coaching -éducatif autour de l’estime de soi, la confiance en soi et la réalisation de soi peut lui être bénéfique afin qu’il redevienne auteur, acteur et artiste de son projet de vie.

Offre de l’accompagnement:

• Accompagnement dans des exercices d’introspection (analyse des sentiments et des émotions chez la personne) et de rétrospection (revenir sur les situations vécues qui peuvent être sources de la situation de mal-être actuelle): cette action amène le jeune à mettre des mots sur ses émotions, ses ressentis, ses perceptions, à identifier ce qui lui pose problème, à exprimer ses besoins.
• Accompagnement dans une prise en compte de ses capacités: création d’un arbre de vie.
• Accompagnement dans une mise ou une remise en action du corps et une identification de ses potentialités: utilisation d’une activité physique et sportive.
• Accompagnement dans la création et la réalisation d’un projet : Cette réalisation de soi a pour objectif de repositionner le jeune dans un rôle d’acteur, qu’il retrouve du plaisir à être dans le faire. Cette action s’accompagne d’un travail d’introspection et de rétrospection.
• Accompagnement dans le développement de ses habiletés sociales: Il se définit en trois étapes: une étape de réflexion, une étape d’entraînement et une étape de mise en pratique.
• Création d’outils éducatifs en fonction des besoins repérés ou exprimés.
• Coordination avec les acteurs extérieurs (école, association, club, lieu de stage, thérapeute) pour faciliter la réalisation de soi et la généralisation des compétences.
• Coordination avec les parents.
• Une rédaction d’un bilan de l’accompagnement
• Une disponibilité téléphonique ou par mail.