Ma vision du coaching-éducatif et de l’éducation spécialisée se réalise dans une approche dite systémique, c’est-à-dire qui prend en considération les aspects environnementaux et familiaux dans lesquels est amenée à évoluer la personne accompagnée.
Ma vision du coaching-éducatif et de l’éducation spécialisée se réalise dans une approche dite systémique, c’est-à-dire qui prend en considération les aspects environnementaux et familiaux dans lesquels est amenée à évoluer la personne accompagnée.
Afin de se réaliser, il est important que la personne accompagnée soit auteur et acteur de son projet, et de fait qu’elle en donne du sens. Le sociologue Olivier Bobineau, le définit sous trois directions. En premier lieu, le sens renvoie à une définition « Qu’est ce que cela veut dire ? » En deuxième lieu, le sens désigne une orientation, « Où vais-je? » En dernier lieu, il représente une incarnation, « Comment cela prend-il corps en moi? ».
Afin que le coaching-éducatif ou l’éducation spécialisé répondent au mieux aux besoins de la personne accompagnée, il est nécessaire de prend en considération la complexité de l’être, telle que la définit le sociologue et philosophe, Edgar Morin. En effet, l’être est une partie d’un tout dans lequel les parties interagissent entre eux. En somme, il convient de comprendre la personne, percevoir ce qui la caractérise et identifier son entourage.
Afin que la personne accompagnée évolue positivement, il est important que l’ensemble des acteurs qui gravitent autour de lui s’inscrivent également dans un processus de changement. Le sociologue Philippe Bernoux écrit que le changement est une réussite à condition que l’acteur accepte le changement en lui, qui lui en donne un sens. Dans un tout, toutes les parties sont des acteurs et il est important que l’ensemble des parties s’engage dans ce processus et y donne un sens. Ainsi parents, frères, sœurs, enseignants, thérapeutes…font parties d’un tout. Dès lors, nous pouvons parler de coéducation.
Afin que la personne accompagnée soit en capacité de reproduire ce qu’elle acquise et donc de se réaliser, il convient d’instaurer une coordination. Cette action a pour but de communiquer les travaux et les outils réalisés dans l’optique que chaque acteur s’en saisit. Par la même occasion, ils s’inscrivent dans une transdisciplinarité et facilite une généralisation des compétences.
Je suis diplômé d’une formation universitaire en Sciences des activités physiques et sportives : mon appétence pour le sport m’a naturellement orienté vers cette formation dans laquelle j’ai pu acquérir des savoirs et des outils éducatifs pour la création et l’animation d’ateliers sportifs, adaptés ou non, ainsi qu’une sensibilisation aux handicaps.
Je suis diplômé d’état en tant qu’éducateur spécialisé, et riche d’une expérience solide en institutions spécialisés et en ambulatoire: création de projets, accompagnements individualisés et collectifs en lien avec la singularité et la particularité de chaque personne, coordination auprès des partenaires (établissements de l’éducation nationale, du service hospitalier, MDPH, associations…), création de supports éducatifs séquencés, réalisation d’écrits professionnels (bilan éducatif, projet personnalisé d’accompagnement, dossier MDPH…), animation groupe de parole pour les parents, soutien et étayage familial auprès des familles, sensibilisation au handicap auprès de groupes d’enfants et d’adolescents.
Je suis diplômé d’une formation universitaire en Santé mentale et handicap psychique : Je me suis spécialisé dans l’accompagnement de personnes souffrant d’une maladie mentale ou d’un trouble psychique afin de leurs proposer des outils et des postures plus adaptées à leur besoin et leur particularité : Connaissances diverses sur les maladies mentales et les techniques d’accompagnement, sensibilisation à des outils de métacognition, accompagnement dans un travail d’introspection et de rétrospection, animation d’ateliers d’entrainement aux habiletés sociales.
Je suis engagé dans la recherche pédagogique et l’inclusion sociale via l’association l’Ecole du Sens : j’ai développé une connaissance approfondie sur la pédagogie de Maria Montessori et la vision philosophique d’Edgar Morin, sur l’utilisation d’outils permettant la facilitation pédagogique et l’intelligence collective, sur la création de séjours inclusifs, et l’écriture d’articles scientifiques. Cette participation m’amène à enrichir mes connaissances, élargir ma vision éducative et innover dans ma pratique professionnelle tout en m’efforçant de mettre la personne au cœur de son projet.
Je m’appelle Erwann Guédeux, je suis coach-éducatif et éducateur spécialisé. J’ai exercé plus de 12 ans dans une institution du médico-social, auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes majeurs en situation de handicap. Aujourd’hui, je souhaite permettre à des personnes extérieures, en situation de handicap ou non, de bénéficier de mes compétences.
L’association Ekölo organise des séjours inclusifs pour enfants et adolescents, en s’appuyant sur le projet éducatif de l’association l’Ecole du sens.
L’association l’Ecole du sens se définit comme un écosystème de recherche pédagogique. Inspirée par la pédagogie de Maria Montessori et de la philosophie d’Edgar Morin, elle a pour objectif de « prendre par à la construction de la civilisation de demain en réformant la pensée et l’agir ensemble, en réformant l’éducation et donc la pédagogie ».
Situé à Saint-Aubin-d’Aubigné, à 15km de Rennes en Ille-et-Vilaine, je me déplace sur un rayon de 30 km.
En premier lieu, il convient de se rencontrer. Il s’agira de faire un état des lieux de votre situation: les problématiques de votre ou vos enfants, les conséquences sur votre quotidien et sur vous-même, les problèmes que vous pouvez rencontrer avec des institutions, les démarches que vous avez déjà entreprises, les outils que vous avez essayés de mettre en place…En sus, je prendrai connaissance des besoins que vous avez pu identifier. Par ailleurs, je profiterai de cette rencontre pour me présenter, vous expliquer ma vision de l’accompagnement, l’importance de d’un engagement mutuel et apporter une réponse à vos questions. Cette rencontre s’effectue au sein de votre domicile et est gratuite.
En deuxième lieu, je mobiliserai mes connaissances et les confronterai aux informations que vous m’avez communiquées, afin de construire un plan d’action de l’accompagnement que je vous proposerai par la suite. Ce dernier sera accompagné d’un devis.
En dernier lieu, une fois la contractualisation réalisée, nous définirons ensemble des différentes dates des accompagnements. Puis, je commencerai à les mettre en place. Ces derniers se réaliseront au plus prêt du milieu de vie de la personne accompagnée : domicile, école, association etc.
Vous pouvez bénéficier d’un soutien financier de la part de la MDPH au regard de la situation de votre enfant. En sus, en cas de besoin, je peux vous accompagner dans la rédaction du dossier MDPH:
Vous avez peut-être la possibilité de percevoir des aides par votre assurance maladie ainsi que votre mutuelle. Je vous invite à prendre contact avec eux.
https://www.humacitia.fr/guide-des-aides-financieres-enfant-en-situation-de-handicap/
Prochainement…